Развитие и базовые рабочие концепты интегративного подхода в детской, юношеской психотерапии и психологическом консультировании родителей в России. Интеграция в рамках российско-австрийского сотрудничества

Аннотация:

Развитие интегративной теории испытывает трудности уже длительное время, а потребность в ней растёт. Детская психотерапия, психологическая помощь детям требуют комбинированных методов и единого интегративного и интегрирующего подхода. В каждом направлении психотерапии — будь то психоанализ, психодрама, телесно-ориентированная терапия, гештальт-терапия — выработаны свои теория и методика работы с детьми, именно в детской терапии чаще всего специалисты объединяют или дополняют методики, или терапевтические принципы, взятые из одного направления терапии, с методами или принципами другой, т.е. создаются различного рода комбинации. Мотивация к таким расширениям и комбинациям исходит из практики: терапевты, работающие с детьми, ощущают неэффективность в своей практической работе, если остаются только в рамках одного направления и испытывают недостаток в теории и в методах. Это заставляет их обращаться к техникам и концепциям из других направлений терапии, и тогда возникает соблазн наклеить этикетку «интегративный», чтобы избежать впечатления эклектики и произвольности. Предлагаются вниманию коллег интегративные концепты, которые являются основаниями интегративного внутрипсихического межличностного подхода в детской юношеской психотерапии и консультировании родителей. Они доказали свою эффективность в рамках нашей 14-летней практики и длительного российско-австрийского сотрудничества в области детской психотерапии, мы пришли к пониманию и освоению интегрирующего потенциала именно этих терапевтических реалий, процессов, условий конструктов нашей увлекательной практики. Мы высоко ценим интегрирующий и терапевтический потенциал этих рабочих моделей.

Авторы:

Издание: Психотерапия
Год издания: 2011
Объем: 6с.
Дополнительная информация: 2011.-N 12.-С.33-38. Библ. 34 назв.
Просмотров: 26