ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА

Аннотация:

В статье представлены результаты социологического исследования отношения студентов-медиков к учебной программе подготовки врача. Исследование осуществлено среди студентов Приволжского исследовательского медицинского университета (ПИМУ) с использованием онлайн-опроса. Цель исследования - выявить отношение различных типологических групп студентов-медиков к учебной программе подготовки врача. Исследование показало, что отношение студентов-медиков к учебной программе многообразно и зависит от целого ряда факторов: во-первых, от курса обучения, факультета и пола; во-вторых, от характера и содержания будущей профессиональной деятельности в различных отраслях медицины; в-третьих, от задач, условий и возможностей подготовки специалистов в медицинском вузе. В программе подготовки студентов-медиков выявлены дисциплины, по поводу которых участники опроса высказываются не только в пользу сокращения числа часов по этим предметам, но даже нередко предлагают их исключить из программы подготовки врача. К числу таких дисциплин относятся математика, физика, а также философия и история. К предметам, которые несут на себе оттенок медицинской специфики отношение несколько мягче, хотя и здесь стремление освободиться от этих предметов подчас превалирует над желанием их изучать, что относится к медицинской информатике, биофизике и медицинской статистике. По совокупности разного набора предметов, которые, по мнению разных групп студентов, следовало бы сохранить или исключить из программы подготовки врача, было получено 4 типа подходов: клинический, гигиенический, общенаучный и естественнонаучный. Каждый тип содержит свой набор предпочитаемых и отвергаемых предметов.

Авторы:

Издание: Медицинское образование и профессиональное развитие
Год издания: 2023
Объем: 23с.
Дополнительная информация: 2023.-N 1.-С.102-124. Библ. 23 назв.
Просмотров: 12