ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИМИТАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ В КЛИНИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ НА КАФЕДРЕ КЛИНИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ МЕДИЦИНСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ

Аннотация:

Моделирование - это метод обучения, который усиливает реальное познание с помощью управляемого опыта в клинической практике. Обучение клинической симуляции в качестве учебного инструмента рекомендуется при подготовке медицинских работников. При поступлении на работу ожидается, что клиницисты будут реагировать на целый ряд клинических ситуаций, с которыми они, возможно, не сталкивались во время своего обучения. Оценка навыков и производительности имитационных моделей, используемых в клиническом обучении, является важной задачей. Было проведено описательное перекрёстное исследование 317 студентов клинической медицины, посещавших лабораторию освоения навыков. После сбора информации из вопросников анализ данных был проведён с помощью программного обеспечения SPSS со значимым р < 0,05. В результате из 317 студентов 41,4% составляли женщины, а 58,6% - мужчины. Для оценки навыков и производительности имитационных моделей, используемых в клиническом обучении, была применена множественная линейная регрессия. Общая модель объясняет изменение навыков и производительности на 62,9%, и она продемонстрировала значимый эффект для объяснения навыков и производительности, F(2, 299) = 54,936, р < 0,05. При увеличении количества имитационных моделей на единицу навыки и производительность увеличиваются d на 0,111, что оказалось значительным изменением, t(299) = 4,007, р < 0,05. Заключение. Имитационные модели, используемые в процессе клинического обучения, развивают у студентов критическое мышление и повышают их клиническое суждение.

Авторы:

Издание: Вестник медицинского института Реавиз
Год издания: 2024
Объем: 10с.
Дополнительная информация: 2024.-N 1.-С.134-143. Библ. 20 назв.
Просмотров: 2