Распространенность нарушений нутритивного статуса среди детей младшего школьного возраста (6-9 лет) и ассоциированные факторы: одномоментное популяционное исследование

Аннотация:

Обоснование. Распространенность нарушений нутритивного статуса среди российских детей изучена во многих исследованиях. Вместе с тем, сохраняется дефицит стандартизированных региональных данных, полученных на популяционном уровне, а также сведений о факторах, ассоциированных с такими нарушениями у младших школьников. Цель исследования — изучить распространенность и факторы риска (поведенческие, семейные, биологические) нарушений нутритивного статуса у детей младшего школьного возраста. Методы. B исследование включали детей в возрасте 6-9 лет, прошедших антропометрическое обследование в школах г. Екатеринбурга в 2020 г. Сбор информации о социально-демографических и поведенческих характеристиках детей осуществляли путем опроса родителей. Для определения нарушений нутритивного статуса рассчитывали стандартизированный показатель индекса массы тела (SDS ИМТ) по LMS-методу. Недостаточность питания устанавливали при значениях SDS ИМТ < -2,0; избыточную массу тела — при значениях от +1,0 до +2,0 SDS; ожирение — при значениях > +2,0 SDS. Анализ факторов, ассоциированных с SDS ИМТ, выполнен с использованием обобщенной линейной модели (GLM). Результаты. B исследовании принял участие 2991 ребенок, средний возраст — 7,6 + 0,3 года. Нормальный нутритивный статус установлен у 1831 (61,2%) ребенка, недостаточность питания — у 481 (16,1%), избыточная масса тела — у 430 (14,4%), ожирение — у 249 (8,3%). C SDS ИМТ ассоциировали пол ребенка (для мужского в сравнении с женским ? = -0,18; p = 0,050), ИМТ матери (? = 0,045; p < 0,001) и отца (? = 0,046; p < 0,001), рост (? = 0,062; p < 0,001) и масса тела ребенка при рождении (? = 0,0002; p = 0,030). Эти факторы объясняли (R2) 17,7% дисперсии зависимой переменной. Заключение. Более трети детей младшего школьного возраста имели нарушения нутритивного статуса, почти каждый десятый — ожирение. C ИМТ детей младшего школьного возраста ассоциировали биологические, поведенческие и семейные факторы. Последнее следуетучитывать при проектировании профилактических программ, ориентированных на детей младшего школьного возраста и членов их семей.

Авторы:

Издание: Вопросы современной педиатрии
Год издания: 2025
Объем: 14с.
Дополнительная информация: 2025.-N 6.-С.444-457. Библ. 38 назв.
Просмотров: 1