Язык движений как средство воплощения дошкольниками двигательно-пластического образа. К 100-летию Л.А. Венгера

Аннотация:

Контекст и актуальность. Основное содержание статьи предваряется описанием того, как зародилось одно из направлений в исследованиях автора, начало которому было положено в лаборатории Л.А. Венгера, в русле изучения освоения дошкольниками модельных средств в развитии познавательных способностей, и затем — познавательных и художественно-творческих способностей, продуктивного воображения в лаборатории O.M. Дьяченко. Основное содержание статьи — рассмотрение проблемы воплощения детьми 3—7 лет образов персонажей в контексте развития у них образнопластического творчества (исполнительского и сочинительского). Использование языка движений как средства воплощения образов персонажей (в рамках сюжета) применяется в творческих задачах осознанного и произвольного смыслообразования и опирается, с одной стороны, на личный опыт невербального общения детей, а с другой, — на целенаправленное обучение языку движений по методике автора. Одна из характерных особенностей этой методики — освоение способов парного образ-но-пластического взаимодействия, которые являются моделями невербального общения, однако их освоение, в отличии от «познавательных моделей» (схем), предполагает детализацию в воссоздании и проживании особенностей поведения в сюжетной ситуации с позиции персонажа. Цель статьи. K 100-летнему юбилею Л.А. Венгера: показать влияние его научных идей на формирование и развитие новых современных направлений психолого-педагогических исследований, а также развитие этих идей на материале новых направлений исследований автора. Методы и материалы. Содержание статьи опирается на материалы предыдущих русскоязычных публикаций автора по данной проблеме. B частности, дается краткая характеристика результатов диагностики, свидетельствующих об эффекте развития у детей 3—7 лет образно-пластического творчества на основе обучения их языку выразительных движений. Результаты. Кратко описываются результаты некоторых исследований: по показателям «структурная выразительность образа» и «пластическая выразительность образа», согласно которым обнаружена динамика развития у дошкольников произвольных выразительных движений, а также: исследование сочинительского и исполнительского видов образно-пластического творчества дошкольников разных возрастов. Выводы. Научное влияние Л.А. Венгера, его теории развития у дошкольников познавательных способностей с использованием культурных средств (эталонов, моделей) стало первичным источником для развития многих новых направлений современных психолого-педагогических исследований.

Авторы:

Издание: Культурно-историческая психология
Год издания: 2025
Объем: 10с.
Дополнительная информация: 2025.-N 4.-С.15-24. Библ. 21 назв.
Просмотров: 2