Система оценки компетенций преподавателей медицинских вузов: интеграция педагогических подходов и задач системы здравоохранения

Аннотация:

Современные вызовы здравоохранения и образования требуют развития профессорско-преподавательского состава медицинских вузов с учетом цифровой трансформации и компетентностного подхода. Для этого важно создать систему оценки дефицита профессиональных компетенций преподавателей. Цель исследования - разработать систему оценки дефицита компетенций профессорско-преподавательского состава на основе ключевых профессиональных ролей и соответствующих компетенций для формирования целевых программ повышения квалификации. В работе использованы нормативные документы РФ, отечественные и зарубежные исследования, методы анализа, синтеза и экспертной оценки. Проведен анализ нормативных актов и сравнительный анализ международных моделей (АоМЕ, CanMEDS, LCME и др.). В результате выделено 11 ключевых категорий деятельности и 12 профессиональных ролей преподавателя. Для каждой роли определены компетенции с субкомпетенциями. Особое внимание уделено цифровой компетентности как сквозной для всех ролей. Разработана многоуровневая модель диагностики дефицита компетенций с инструментами; анкеты, тесты, чек-листы, адаптированные под разных педагогов. Заключение. Система позволяет объективно выявлять профессиональные трудности, формировать индивидуальные траектории повышения квалификации и планировать образовательные программы. Модель может быть внедрена в образовательных организациях для стратегического управления качеством педагогических кадров в медицинском образовании.

Авторы:

Издание: Медицинское образование и профессиональное развитие
Год издания: 2025
Объем: 15с.
Дополнительная информация: 2025.-N 3.-С.130-144. Библ. 11 назв.
Просмотров: 4