ЭВОЛЮЦИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ: ДВИЖЕНИЕ ОТ ПАРАДИГМ К ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ

Аннотация:

Современные реалии развития науки выходят за рамки имеющихся описаний. В наши дни происходит трансформация дисциплинарной матрицы познания, а также изменение представлений о развитии науки, механизмах ее функционирования, обусловленное процессами глобализации, цифровизации, возросшей социальной мобильностью ученых, проникновением научного знания в публичную сферу и пространство повседневности. В этой связи особого внимания заслуживают модели организации и эволюции научного знания, появившиеся на рубеже XX-XXI вв. и в первой четверти XXI в. От античности до наших дней классификации науки становились все более разветвленными и многомерными. Однако предметом особой методологической рефлексии сделались в наши дни подвижность, текучесть познания и трансформации дисциплинарной матрицы. В эволюции научного знания проявляются, с одной стороны, антиномии дифференциации и интеграции, взаимодействие противоположных тенденций: фрагментации и стремления к синтезу; специализации и поиска универсальных принципов организации науки; гуманизации и технократизма, а с другой - тот факт, что и само познание, и дисциплинарная матрица постоянно трансформируются. Постепенно в историю науки приходит понимание, что трансформации познания - это нормальная, а не экстраординарная практика; современное научное знание постоянно течет и меняется, а ревизия сложившейся картины мира становится одной из важных компетенций исследователя, особенно в области социальных наук. Этот этап в эволюции научного знания характеризуется движением от парадигм к трансдисциплинарности. Предпосылками для разработки трансдисциплинарной методологии выступают: сложность и взаимосвязанность современных проблем; кризис классической эпистемологии, рождение постнеклассической науки; влияние философии пост- и метамодернизма; размывание границ между наукой и повседневным опытом; переход к нелинейным и вероятностным моделям знания; цифровая революция и изменение роли субъекта познания; практики самоорганизации, самообучения, демократизации и децентрализации дискурсов в сетевом информационном пространстве.

Авторы:

Издание: Вопросы психологии
Год издания: 2025
Объем: 15с.
Дополнительная информация: 2025.-N 3.-С.3-17. Библ. 29 назв.
Просмотров: 0