МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ ДВИЖЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ: ЭВОЛЮЦИЯ КЛАССИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Аннотация:

Согласно классическим представлениям роль моторной коры ограничивается контролем соответствующих мотонейронов по принципу "точка в точку" при выполнении специализированных движений дистальных отделов конечностей. Однако в последнее десятилетие появилось множество данных о пластичности моторной коры и ее активном участии в процессе двигательного обучения. Обнаружена экспрессия fos-генов в моторной коре при формировании специализированных движений. Показано усиление внутрикорковых горизонтальных связей в слоях II-III в процессе обучения тонким движениям. Существенную роль при этом играет холинергический вход ко II-III слоям моторной коры. В то же время данные, полученные методами функционального картирования мозга, свидетельствуют, что активность моторной коры увеличивается и в процессе тренировки уже выученных движений. Возникает вопрос, в чем же состоит специфическая функция моторной коры в процессе двигательного обучения. В ходе формирования новых движений при двигательном обучении некоторые использовавшиеся ранее синергии мешают выполнению вновь образуемой координации и должны быть заторможены. Центральные механизмы интерференции координации у человека лишь начинают исследоваться. В то же время существуют экспериментальные модели реорганизации и торможения интерферирующих синергий у животных. Показано, что реорганизация координации и торможение синергий, мешающих реализации нового движения, являются специфической функцией моторной области коры. При автоматизации таких синергий корковый контроль в отличие от других видов выученных движений сохраняется, хотя это само по себе не значит, что сохраняется сознательный контроль их выполнения.

Авторы:

Издание: Журнал высшей нервной деятельности им.И.П.Павлова
Год издания: 2003
Объем: 17с.
Дополнительная информация: 2003.-N 1.-С.5-21
Просмотров: 74