Влияние эмоциональных нарушений на формирование симптомов психосоматических заболеваний у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Выпускная квалификационная работа
В настоящее время наблюдается неуклонный рост числа детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Согласно данным Министерства просвещения России, в 2024/2025 учебном году численность обучающихся с ОВЗ составила 1 286 122 ребенка, что на 24% больше в сравнении с показателями 2023 года1. В контексте данного исследования рост числа детей с ОВЗ создает предпосылки для увеличения количества детей, страдающих эмоциональными расстройствами. Они же, в свою очередь, могут вызвать симптомы психосоматических заболеваний. Это повышает значимость изучения эмоциональных аспектов, так как они могут играть ключевую роль в причинноследственной связи с развитием психосоматических проблем.
616.89-053
Б82
69 ссылок
37.05.01-клиническая психология
Наличие экземпляров в фондах библиотеки ДВГМУ:
1
0
Борисевич А.И.
ДВГМУ-Хабаровск,
2026
126с.
Научное издание
Полный текст (просмотров: 0 )
Файлы электронного документа еще не внесены в базу данных. Обратитесь к администратору электронной библиотеки.
Содержание
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ ...................................... 3
ВВЕДЕНИЕ ............................................................ 4
ГЛАВА 1 Теоретические основы исследования влияния
эмоциональных нарушений на формирование симптомов
психосоматических заболеваний у младших школьников с ОВЗ ............ 8
1. 1 Эмоциональные нарушения у младших школьников с ОВЗ ............. 8
1.2 Формирование психосоматических заболеваний у младших
школьников с ОВЗ ................................................... 22
1.3 Коморбидность первичного дефекта, эмоциональных
нарушений и симптомов психосоматических заболеваний как
основной подход к организации диагностики и
коррекционной работы с младшими школьниками с ОВЗ .................. 33
Выводы по главе .................................................... 42
ГЛАВА 2 Эмпирическое исследование влияния эмоциональных
нарушений на формирование симптомов психосоматических
заболеваний у младших школьников с ОВЗ ............................. 44
2.1 Организация и характеристика выборки исследования .............. 44
2.2 Методы и методики исследования ................................. 46
2.3 Анализ результатов исследования ................................ 51
2.4 Рекомендации по предотвращению действия эмоциональных
нарушений на психосоматическое здоровье младших школьников ......... 75
Выводы по главе .................................................... 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................... 83
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ................................... 86
ПРИЛОЖЕНИЯ ......................................................... 95
Посетитель (IP-адрес: 10.1.133.141)
Добавить в коллекцию